Vol. 1 No. 2 (2024): December

Riset ini berupaya mengevaluasi dampak penggunaan media flash card terhadap keterampilan membaca siswa kelas II di SDN Tegal Cabe, Kota Cilegon. Riset didasari oleh permasalahan rendahnya keterampilan membaca pada tingkat dasar, yang disebabkan oleh kurangnya motivasi dan metode pembelajaran yang kurang menarik. Eksperimen menjadi cara bedah dengan desain pre-test post-test control group. Terdiri dari dua kelompok kelas sebagai sampel, yakni kelompok eksperimen yang menggunakan media flash card dan kelompok kontrol yang menggunakan kartu kata tanpa gambar, masing-masing terdiri dari 15 siswa. Hasil riset mengungkap adanya peningkatan keterampilan membaca yang signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol, dengan nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen mencapai 82,33, sedangkan kelompok kontrol hanya 66,00. Analisis statistik dengan uji-t mengungkapkan bahwa nilai t-hitung (2,240) melebihi t-tabel (1,701) pada taraf signifikansi 95%, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media flash card terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Kesimpulannya, media flash card merupakan alternatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca di tingkat sekolah dasar, dan perlu dilakukan pengembangan lebih lanjut dalam metode pengajaran yang inovatif.

Riset ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) dalam upaya peningkatan kemampuan membaca pemahaman teks cerpen siswa kelas V SDN Padek 2 Kota Serang. Latar belakang riset ini didasari oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Eksperimen semu digunakan sebagai cara bedah riset dengan desain pre-test post-test group control, melibatkan dua kelas yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model SQ3R dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Hasil riset menunjukkan bahwa model SQ3R mampu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa, ditandai dengan peningkatan signifikan pada skor post-test rata-rata di kelas eksperimen dari 63,9 menjadi 81,7, dibandingkan dengan peningkatan di kelas kontrol dari 61,23 menjadi 75,85. Uji hipotesis juga memperkuat temuan ini, dengan t-hitung ≥ t-tabel (2,577 ≥ 2,002), yang berarti terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan model SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Kesimpulannya, model SQ3R memberikan dampak positif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dan direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif di sekolah dasar untuk memperbaiki kualitas literasi siswa.

Penggunaan suatu bahasa dipengaruhi oleh kondisi masyarakatnya. Kondisi ini dapat menimbulkan adanya variasi bahasa yang berhubungan dengan usia, pendidikan, seks, pekerjaan, dan lain-lain. Bahasa Jepang memiliki variasi ragam bahasa berdasarkan gender yaitu danseigo (ragam bahasa pria) dan joseigo (ragam bahasa wanita). Danseigo dan joseigo dapat ditandai dengan adanya shuujoshi yang memiliki fungsi dan karakteristik tersendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui shuujoshi danseigo dan joseigo yang digunakan oleh para tokoh pada anime yang berjudul Karigurashi no Arietty serta mengetahui fungsinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik simak bebas libat cakap (SBLC). Terdapat 69 tuturan dari 50 dialog yang menggunakan shuujoshi. Adapun jenis  shuujoshi danseigo yang ditemukan yaitu  ~zo, ~na, dan ~kana. Sementara itu jenis shuujoshi joseigo yang ditemukan diantaranya ~wa. ~wane, ~wayo, dan ~kashira. Berdasarkan 32 tuturan dari 30 dialog yang dianalisis terdapat shuujoshi danseigo sebanyak 12 tuturan dan shuujoshi joseigo sebanyak 20 tuturan. Hasil analisis menunjukkan fungsi shuujoshi danseigo pada anime Karigurashi no Arietty sebagian besar menunjukkan fungsi memerintah dan menekankan pernyataan, sementara shuujoshi joseigo menunjukkan fungsi untuk melembutkan pernyataan.

This study explores the musical interpretation of Pisaan Lampung as an innovative approach to teaching oral literature. Pisaan Lampung, a traditional form of oral literature from Lampung, Indonesia, holds significant cultural value and is enriched with musical elements. However, its musical dimensions should be more utilized in educational settings, limiting its full pedagogical potential. A total of four Pisaan performers were selected for this study. These performers were interviewed and observed in their natural performance settings, emphasizing their musical delivery. The interviews and observations were conducted without introducing any specific musical scales, allowing the researchers to capture the performers' authentic expressions and stylistic nuances. The musical analysis focuses on scale, melody, intonation, expression, dynamics, and central tones. The findings reveal that the musical analysis of the vocal melodies in Pisaan Lampung, directly recorded from its performers, exhibits a pentatonic scale closely resembling the Javanese gamelan scale used in Javanese karawitan. This pentatonic structure underscores the deep-rooted cultural connections between the musical traditions of Lampung and Java, highlighting the shared tonal heritage across these regions. Furthermore, the study identifies an instructional design paradigm that uses the pentatonic scale as the fundamental framework for teaching Lampung oral literature. The scale-based pattern produced by this study provides educators with a practical tool for improving the learning experience and deepening students' connection with Lampung's rich cultural heritage.

Prestasi belajar anak tunarungu sering kali lebih rendah dibandingkan dengan anak-anak yang tidak memiliki gangguan pendengaran, disebabkan oleh keterbatasan dalam memahami materi pelajaran yang disampaikan secara verbal. Namun, dalam pelajaran nonverbal, anak tunarungu menunjukkan perkembangan yang sebanding dengan anak-anak normal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kolaborasi antara orang tua dan guru dalam mendukung prestasi anak tunarungu di SLB Cinta Ananda, dengan fokus pada faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas kolaborasi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui literatur ilmiah, wawancara, dan observasi mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang baik antara orang tua dan guru memberikan dampak signifikan terhadap perkembangan akademik dan sosial anak tunarungu. Guru berperan sebagai pendidik dan motivator di sekolah, sementara orang tua berfungsi sebagai pendukung utama di rumah. Dukungan ini mencakup pengawasan belajar, motivasi emosional, dan komunikasi yang intensif. Kolaborasi yang optimal antara orang tua dan guru sangat diperlukan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung kebutuhan anak tunarungu. Penelitian ini merekomendasikan penguatan komunikasi, pelatihan bahasa isyarat bagi guru, serta keterlibatan aktif orang tua dalam kegiatan sekolah sebagai langkah strategis untuk meningkatkan prestasi anak tunarungu.

This study explores the effectiveness of a rhizomatic approach in enhancing reading comprehension through the integration of local literature at SD Negeri 161 Enrekang, South Sulawesi, Indonesia. Literacy skills, particularly reading comprehension, are critical for academic success, yet traditional teaching methods often fail to engage students or foster critical thinking. While rhizomatic learning has proven effective in higher education, its application in primary education remains underexplored. This study employed a mixed-methods design, incorporating classroom observations, analysis of students' written responses, and pre-test and post-tests to measure the impact of this approach on student engagement and comprehension. The findings revealed significant improvements in reading comprehension, with students demonstrating greater engagement and the ability to make personal and cultural connections with the texts. These results suggest that the rhizomatic approach, integrated with local literature, can create a more interactive and meaningful learning experience for young learners. The study emphasizes the importance of culturally relevant texts in enhancing literacy skills and provides insights into the potential of non-linear learning frameworks in primary education. Further research is recommended to examine the long-term effects and scalability of this approach.

Kebutuhan akan metode pembelajaran violin yang lebih fleksibel dan interaktif di era digital, menjadi akar permasalahan dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah menelaah literatur terkait dampak penggunaan video tutorial terhadap keterampilan musik siswa serta mengidentifikasi tantangan dan kelebihan yang terkait. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif, di mana peneliti mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa video tutorial secara signifikan meningkatkan keterampilan teknis siswa, memberikan aksesibilitas yang lebih baik, dan memungkinkan pembelajaran mandiri. Video tutorial juga membantu siswa memahami teknik dengan lebih baik melalui demonstrasi visual. Namun, tantangan terkait kualitas dan kredibilitas sumber video teridentifikasi, yang dapat memengaruhi efektivitas pembelajaran. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi video tutorial dalam kurikulum pendidikan musik dan perlunya pelatihan bagi pengajar untuk memaksimalkan potensi video tutorial sebagai alat bantu pembelajaran yang efektif, menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermanfaat bagi siswa.

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelestarian budaya batik di tengah arus globalisasi yang mengancam keberlanjutan tradisi lokal, khususnya di Sanggar Batik Cikadu, Pandeglang, Banten. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami proses pembelajaran membatik serta menggali nilai-nilai budaya dan pendidikan yang terkandung dalam setiap aktivitas di sanggar tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran membatik tidak hanya mengajarkan keterampilan teknis, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal, seperti kesabaran, ketelitian, dan gotong royong, yang diinternalisasi melalui praktik langsung. Pembelajaran ini berperan penting dalam melestarikan warisan budaya dan meningkatkan kesadaran masyarakat akan identitas budaya mereka. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum yang lebih terintegrasi dengan kearifan lokal serta pemanfaatan teknologi digital untuk menarik minat generasi muda terhadap seni batik, sehingga keberlanjutan budaya batik dapat terjaga dan berkontribusi pada perekonomian lokal.

Festival Tanjungjaya 2024 dengan tema “Harmonia in Cultura” merupakan inisiatif strategis yang digagas oleh kelompok mahasiswa KKN P2MB Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) untuk mempromosikan Desa Tanjungjaya sebagai desa berbudaya dan berkesenian. Artikel ini membahas strategi manajemen pertunjukan yang diterapkan selama festival berlangsung, meliputi perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi kegiatan. Dengan pendekatan berbasis partisipasi masyarakat, program ini bertujuan untuk memperkuat identitas budaya lokal melalui berbagai pertunjukan seni tradisional dan modern. Penelitian ini menggunakan mix method. Observasi kelompok KKN P2MB selama 78 hari menjadi metode kualitatif karena pada observasi ini tim peneliti (Kelompok KKN P2MB) terjun langsung dalam proses persiapan festival. Kami juga menggunakan metode pendekatan kuantitatif yang dilakukan oleh tim peneliti, yaitu survei hasil kepuasan audiens terhadap festival yang telah dilaksanakan. Hasil menunjukkan bahwa pendekatan kombinasi ini memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai efektivitas kegiatan KKN dalam menyelenggarakan festival dan respons audiens terhadap acara tersebut. Kolaborasi antara mahasiswa, masyarakat lokal, dan pemerintah desa berhasil menciptakan festival yang inklusif dan berkelanjutan. Artikel ini menyimpulkan bahwa manajemen pertunjukan yang terstruktur dapat menjadi pemantik transformasi Desa Tanjungjaya menjadi pusat budaya dan seni, sekaligus meningkatkan potensi wisata lokal.

Book Title: Beginner’s Guide To Drawing Manga Chibi Girls: Create Your Own Adorable Mini Characters.
Author: Mosoko Miyatsuki and Tsubara Kodomaru.
Year: 2021
Publisher: Tuttle Publishing.
Number of Pages: 184 pages.  
ISBN: 978-480-531-613-9

The book consists of six chapters: 1. Let's Start with the Basics; 2. Character with a 2.5 Head-to-Body Ratio; 3. Drawing Characters with Different Head-to-Body Ratios; 4. Drawing Chibi Faces; 5. Expressing Chibi Emotions; and 6. Inside the Artist Studio.