HERDIANA, Rizka Anastasya; UNAENAH, Een; MAGDALENA, Ina. Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activity terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 278–289, 2025. DOI: 10.70078/kolektif.v1i4.64. Disponível em: https://rumahjurnal.diskresi.id/index.php/kolektif/article/view/64. Acesso em: 29 oct. 2025.